sábado, 24 de enero de 2015
Introducción al Al Blogger
Introducción al Blogger
Dios les bendiga.... En el presente Blogger encontraran todas mis actividades de PRÁCTICA PROFESIONAL II, de la Universidad del Zulia.
Mi carrera es: Licenciatura en Educación, Mención: Ciencia y Tecnología de la Educación.
Una carrera completa, donde podrán observar: La creatividad, trabajos en computación con diferentes programas , los procesos y avances académicos de mi persona durante mis clases de prácticas, el cual nos formamos como Diseñadores Instruccionales y Tecnólogos.
Siguiendo lineamientos de nuestra profesora tutora él cual nos establece dichas actividades.
Siguiendo lineamientos de nuestra profesora tutora él cual nos establece dichas actividades.
Dios los bendiga. Br. STEFHANNY GUERRERO
Estudiante en Ciencias y Tecnología de la Educación
Cartel Proyecto de vida
Esté cartel representa una actividad de la cátedra Práctica Profesional II, donde se quiere expresar las metas futuras.
Vídeo, Proyecto de Vida
En el presente video refleja la actividad en la cátedra de Practica Profesional II, donde expreso: un proyecto de vida.
Espero y les guste... Dios los bendiga a todos...
Futura Licenciada C.S y Tecnología (Sugerencias)
Licenciatura en Educación Mención: Ciencias y Tecnología
Análisis de Clases Simuladas.Sugerencias para impartir clases.
- Es importante tomar en cuenta el espacio, nivel y edad, que se va a trabajar, para obtener los objetivos y competencias adecuados.
- Se debe ilustrar en concordancia con el tema.
- Es recomendable siempre hacer referencia en cada clases del tema anterior... Si es por primera vez la clase se recomienda otorgarle a los discentes una introducción clara y ejemplos precisos del tema.
- Evitar las muletillas, presencia de nervios, entre otros que evidencie a los discentes la falta de experiencia.
Pedagogía del Silencio
Pedagogía del Silencio:
Antonio Pérez Esclarín / Filósofo
El silencio es el gran ausente de la pedagogía. La escuela enseña a hablar, leer y escribir, pero no enseña el valor comunicativo y expresivo del silencio. Ni el niño ni el joven están preparados para el silencio. Para ellos, el silencio es algo extraño, insoportable, que hay que cubrir enseguida de palabras y de ruidos. Lo identifican con el castigo. No llegan a comprender que el silencio no consiste meramente en callarse, sino en fijar la atención en algo.
El silencio es la cuna de la palabra auténtica.
Así como la pedagogía de la palabra resulta completamente necesaria para describir el mundo, la pedagogía del silencio es absolutamente imprescindible para contemplar el mundo e interiorizarlo. En cierto sentido, la pedagogía del silencio es previa a la de la palabra. La palabra que nace del silencio es una palabra sólida, consistente y firme. Sin silencio, sin reflexión, las palabras se convierten en mera cháchara hueca, en retórica inflada y vacía. Por no saber habitar el silencio, nos volvemos tan superficiales, nos dejamos conducir por propagandas, órdenes, gritos o seducciones de cantos de sirenas, y nuestras palabras, con demasiada frecuencia, son falsas o expresión de emociones nocivas como el rencor, la rabia, la ira, la envidia….
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